Array
(
    [0] => stdClass Object
        (
            [name] => Главная
            [link] => /index.php?lang=ru
        )

    [1] => stdClass Object
        (
            [name] => Главная
            [link] => /index.php?lang=ru
        )

    [2] => stdClass Object
        (
            [name] => Новости
            [link] => /index.php?option=com_content&view=category&id=11&Itemid=519&lang=ru
        )

    [3] => stdClass Object
        (
            [name] => 06 и 14 мая в Центре развития и поддержки чтения состоялись заседания Клуба вдумчивого чтения
            [link] => 
        )

)

Новости

06 и 14 мая в Центре развития и поддержки чтения состоялись заседания Клуба вдумчивого чтения

Опубликовано 15 мая 2019

Совместно с будущими педагогами и психологами, учащимися Высшей школой психологии, педагогики и физической культуры.

image2Эти занятия стали иллюстративной частью лекций доцента, к.п.н. Елены Николаевны Старостиной по истории педагогики и образования. Из списка «Российское образование в художественной литературе», рекомендованного к прочтению, каждый студент выбрал не менее одного произведения.

На заседаниях Клуба будущие педагоги определяли, какой период в развитии образования отражен в произведении, характеризовали типичные черты системы образования, описанные в произведении. Помимо этого они подбирали цитаты, характеризующие эти черты; формулировали вопросы, которые помогали бы понять историко-педагогическое значение произведения; высказывали собственные суждения о прочитанном с позиции закономерностей развития образования.

После оживлённого и заинтересованного обсуждения книг в группах один представитель от каждой из групп отвечал на вопросы по содержанию книги, сюжетной линии, называл героев книги. Из содержания студенты выявляли методы обучения и воспитания в разные периоды истории России, называли типы учебных заведений, представленных в художественном произведении. Будущие специалисты определяли содержание образования, приводили примеры того, чему учили в данных учреждениях. Учащиеся анализировали, каким был статус педагога и ученика с дореволюционного времени до современных школ, рассматривали отношение героев к образованию и методам воспитательного воздействия. При работе с текстами студенты выделяли новые слова, термины, понятия, которые были присущи эпохе, отраженной в книге. Встреча на площадке научной библиотеки прошла продуктивно и очень понравилась студентам.

Центр развития чтения благодарит преподавателя Елену Николаевну Старостину за участие в заседании Клуба и применение интересных и нетрадиционных форм работы со студентами.

Зав. сектором ЦРиПЧ М.Ю. Коротова

imageimage1