Виртуальные выставки

Пустыня отрочества. Подростковые проблемы в художественной литературе

Ежегодно 5 октября свыше ста государств отмечают Всемирный день учителей. Это профессиональный праздник всех учителей, преподавателей и работников сферы образования. День учителя — это особенный праздник, который имеет огромное значение для каждого человека. Этот день посвящен людям, которые играют ключевую роль в формировании личности, передаче знаний и воспитании подрастающего поколения. К этому празднику Центр развития и поддержки чтения подготовил виртуальную выставку «Пустыня отрочества» о подростковых проблемах, нашедших отражение в художественной литературе.

Подростковый период — пожалуй, самое важное время как для детей, так и для родителей. Именно в этом возрасте у ребенка формируется собственное суждение об окружающем мире. Период перехода из беззаботного детства во взрослую жизнь редко проходит легко. Подросткам приходится противостоять многому, и часто они не спешат делиться своими проблемами даже с самыми близкими людьми, переживая все в одиночку. Отношения с родителями, сверстниками и учителями, попытки разобраться с тем, кто ты и чего хочешь... Добавим ко всему этому травлю в школе или интернете, одиночество и чувство того, что тебя не понимают и не принимают, — и вот она, гремучая смесь трудного взросления.

Современные подростки живут в быстро развивающемся мире, в ситуации нестабильности и разноплановости ценностей. Проводящие большую часть времени в виртуальной Сети подростки лишены возможности переживания/проживания в реальном мире ситуаций, необходимых для их личностного развития. Мешает осмыслению жизни и тенденция отделения подростков от мира взрослых. Темп жизни, разные жизненные обстоятельства, отсутствие у родителей и педагогов времени и желания понять подростка мешают установить с ним контакт. С ним мало разговаривают на волнующие его темы, не пытаются понять его страхи и тревоги, его поиски себя... Подросток хоть и стремится обрести независимость, но в то же время остро нуждается в помощи и поддержке взрослого. Не получая ее, подросток замыкается и старается просто не думать о своих проблемах, ускользнуть из реальности, заняться тем, что просто отвлекает и не требует размышлений. У многих подростков появляются трудности в понимании самого себя и других людей. Им трудно быть в отношениях и общаться с кем-то неформально, на личные, интимные темы. У всех детей разные темпераменты, национальные традиции, семейное положение... Часто взрослые совершают ошибки в общении с детьми. Могут не замечать и не вникать в проблемы своих детей. А вследствие этого, ребенок может столкнуться с наркотиками, насилием, предательством, болезнью и смертью.

Сегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромный массив информации — всё это способствует размыванию духовно-нравственных норм и заставляет нас серьезно задуматься над проблемой эффективного воспитания ребенка. Перед взрослеющими детьми много перемен: придется выбирать не только жизненную позицию, но и религию, место жительства, профессию, коллег, близких людей. Говоря словами Льва Толстого, прежде, чем войти во взрослую жизнь, юный человек должен преодолеть пустыню одиночества. Преодоление одиночества — главная точка роста. Конечно, книги не могут изменить жизнь подростка, заменить ему общение с близкими взрослыми и сверстниками. Однако хорошая литература может дать опыт проживания сложных ситуаций, подсказать пути выхода из конфликтов, научить справляться со стрессом, разобраться в себе... А взрослым такая литература поможет найти подход к подросткам и помочь найти выход из непростых жизненных ситуаций.

Перечислим несколько проблемных блоков:

1. Буллинг. Проблема буллинга далеко не нова. Травля в школе, к сожалению, остается огромной проблемой. Вот почему современные писатели постоянно обращаются к этой теме. Конечно, книги вряд ли помогут разрешить сложную ситуацию в жизни, но они подскажут еще один или несколько вариантов поведения, а главное — почти в каждой повести звучит очень важная мысль: не можешь справиться с ситуацией — не стесняйся обратиться за помощью!
2. Излишняя раздражительность, вспышки гнева у ребенка — нередкая протестная реакция. Можно ли скорректировать эту проблему с помощью художественной литературы?
3. Инвалиды. Отношения социума с инвалидами не всегда складываются гладко. Дети с ОВЗ часто сталкиваются с непониманием и неприятием со стороны сверстников и окружения.
4. Вредные привычки в семье.
5. Коммуникативные навыки — это навыки общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению, умение аргументировать и отстаивать свою точку зрения. Проблема отсутствия друзей, неконтактности и нежелания общаться особенно актуальна сегодня, в период развития цифровых технологий.
6. Одаренные дети. Одаренные дети — радость и гордость родителей, но сверстники часто не принимают их, считают такого ребенка «ботаником», зубрилой или даже «тормозом».
7. Переезд в другой город или страну.
8. Приемные семьи. Особенности отражения проблемы приёмных детей можно рассмотреть на примерах из рассказов А.И. Солженицына «Матрёнин двор», М.А. Шолохова «Судьба человека» и А.П. Платонова «Юшка».
9. Синдром Мюнхгаузена. Синдром Мюнхгаузена — стремление к патологическому вранью, вера в собственные фантазии. Вы, конечно же, знакомы с Дениской и Мишкой — героями рассказов знаменитого детского писателя В. Драгунского. Жизнь этих верных друзей полна приключений, которые не дают скучать ни им, ни их родителям. В рассказе «Тайное становится явным» Дениска убеждается в том, что сколько бы он не пытался схитрить, умолчать, обмануть, все его поступки «расшифровываются».
10. Побег из дома. Спектр причин, побуждающий подростка уйти из дома, крайне широк. Например, в книге Л. Чарской «Княжна Джаваха» трудные испытания выпали на долю одиннадцатилетней красавицы Нины. Ей пришлось расстаться с привольной природой прекрасной страны гор, друзьями веселых игр и попасть в мир, полный тревог и опасностей. Сюжетная линия побега из дома 11-летней Нины не является основной, но зато это яркая и поучительная история. Обиженная на отца маленькая княжна решается на побег, переодевшись в бродячего музыканта. Очутившись в горах, она сначала попадает в страшную грозу, а потом к разбойникам, которые грозят ей смертью. Благодаря случаю и доброму сердцу одного из разбойников, девочка оказывается дома. Даже отец не стал ее наказывать за необдуманный поступок. Нужно донести до ребенка то, что всего дороже на свете дружба, любовь, здоровье — свое и близких людей... Собственная жизнь! Некоторые дети даже не задумываются о том, что жизнь не игрушка, насколько хрупко и уязвимо человеческое существование. Человеку, окруженному всеобщим вниманием и человеку больному или просто одинокому — всем нужна поддержка и помощь.
11. Интернаты. Здесь уместно вспомнить книги Л. Кассиля «Черемыш — брат героя»; В. Козлова «Президент Каменного острова», «Юрка гусь», «Волк и филин»; А. Приставкин. «Ночевала тучка золотая» В. Каверин «Два капитана» и др.

В подборке представили книги, которые написаны о подростках и для подростков. Прочитать их полезно не только подросткам, но и тем, кто уже пережил бурный период взросления. Надеемся, что эти книги будут полезны будущим педагогам, социальным работникам и будущим и настоящим родителям. Научная и учебная литература, несомненно, очень нужны в изучении подростковых проблем, но и художественная литература должна быть в авангарде. Как писал в «Фаусте» И.В. Гёте: «Суха теория, мой друг, но древо жизни пышно зеленеет!»

Открыть презентацию

Ждём вас в Центре развития и поддержки чтения
ул. См.Буян, д. 1, ауд. 402