Новости

Светлана Тюкина о том, как студенты меняют жизнь одного места в России

В 2029 году будет отмечаться 600-летие основания на Соловках первого монашеского поселения. В преддверии подготовки к этой дате директор Интеллектуального центра — научной библиотеки САФУ, руководитель проекта «Соловецкая Летняя школа САФУ» Светлана Тюкина рассказала о том, что он даёт молодым ученым и местным жителям.

Как появилась идея Летней школы на Соловках

Идея возникла, когда в Агентстве по развитию Соловецкого архипелага Архангельской области разработали и утвердили программу развития территории. Один из блоков документа был посвящен научно-образовательным мероприятиям. Сошлось всё: территория с богатым потенциалом, заинтересованность представителей органов власти и Соловецкого музея-заповедника как ключевого партнера проекта.

Первая Летняя школа САФУ на Соловках состоялась в 2014-м году. С 2025 года Школа проводится в партнерстве с Центром молодых исследователей «Полюс» при поддержке Росмолодежи. Теперь она называется «Окоём».

Соловки — уникальная территория: здесь есть чем заняться студентам любого направления подготовки. Гуманитарии могут изучать историко-культурное наследие, археологию; «технари» — инженерные сооружения монастыря; экологи — окружающую природу. В XIX веке на архипелаге появилась одна из первых биологических станций на Русском Севере, в монастыре производили квас, пекли хлеб — вот и темы исследований для биотехнологов.

Особенности школы

Школа носит практико- и проектно-ориентированный характер. Работа каждой мастерской заканчивается реальным продуктом. Так были созданы исторические квесты, серия дидактических игр; выставочные проекты («Наследие САФУ и его предшественников на Соловках», «Инженерная история монастыря»); серия интегрированных уроков (краеведение с физикой и математикой), элективный курс «Морская история Русского Севера»; подкаст «Звучание Соловков», вышла книга «Волны времени. Антология соловецкой поэзии»; создан гид-бот «Вдохновляющие Соловки»; выполнены социологические исследования («Соловки как туристская дестинация», «Портрет соловецкого сезонно-занятого рабочего»); ведется системный мониторинг антропогенной нагрузки на почву и природные водоемы; подготовлен концерт древнерусской музыки на основе текстов из средневековых соловецких рукописей и многое другое.

Удивляет то, насколько все школы разные. Есть тематическое направление каждой мастерской и есть сквозные темы, ими были: «Соловецкий текст», «Море смыслов», «Мастерская игр», «Поиск будущего». В одну из школ сформировалась музыкальная лаборатория, в которой вечерами участвовали желающие из разных групп. Они сочиняли рэп, разучили народные песни, а в последний день устроили концерт на берегу Белого моря. Был опыт работы с методами современного искусства, арт-мастерской. После работы с игротехниками, неожиданно, группа биотехнологов представила свою тематическую настольную игру.

Радует готовность участников школы меняться. Даже те, кто, бывает, приезжают «потусить», — в первые же дни понимают масштаб, значимость, глубину места и начинают много работать.

Студенты и местные жители

Со временем стало очевидно, что Соловки — территория, требующая особого внимания, уважения и отдачи.

Первое направление, которое привлекло внимание местного населения — экологическое. Почвоведы выявили повышенный уровень содержания тяжелых металлов в некоторых точках посёлка, и жители стали просить сделать дополнительные исследования, ждали выводов. Несколько лет студенты изучают влияние антропогенного фактора на качество воды, и многие внимательно следят за динамикой результатов бактериологических показателей. Для нас важно сотрудничество с соловецкой средней школой: будущие педагоги разрабатывают уроки на соловецком материале, а в каникулы приезжают в посёлок и проводят занимательные занятия по физике, биологии, истории.

Конечно, мы дружим с Соловецким музеем-заповедником, его сотрудники — консультанты и заказчики некоторых направлений. Первым опытом успешного сотрудничества стала виртуальная экспозиция об учебном отряде Северного флота, в котором была известная Соловецкая школа юнг. В прошлом году помогали дополнять выставку о традициях знаменного пения «Звучащие рукописи», создавали контент для социальных сетей Соловецкой школы ремесел.

Студенты-управленцы и юристы помогли создать первый ТОС на Соловках: подготовить устав, зарегистрировать ТОС, написать и выиграть грант. После чего на острове появилась первая сертифицированная детская площадка. Участницы из Санкт-Петербургской консерватории проводили открытые мастер-классы по знаменному распеву и концерты древнерусского пения. Для соловецких экскурсоводов было занятие об инженерной истории монастыря, чтобы они могли понятнее и доступнее раскрывать тему. Материалы созданной студентами книги «Волны времени. Соловки в русской поэзии» используются на уроках литературы. Популяризаторы науки разрабатывали неочевидные маршруты, раскрывающие историю науки и персоналий ученых, связанных с Соловками.

С Соловецким музеем мы — полноценные партнеры. Зимой, на этапе подготовки школы, обсуждаем, какие направления были бы интересны. В этом году нас попросили обосновать концепцию и оформление экотропы на мыс Белужий. От местной школы есть запрос — увеличить количество тематических уроков с краеведческим компонентом по естественно-научным дисциплинам: биологии, физике, информатике. Поступило предложение сделать интерактивную карту пребывания священников-новомучеников на архипелаге во время Соловецкого лагеря особого назначения. Местное кафе готово сотрудничать с биотехнологами по поиску рецептуры хлеба и создания продуктов питания.

Участники школы

Пять лет проект реализовывался совместно с НИУ «Высшая школа экономики», были и международные партнеры, с нами начали сотрудничать подразделения Российской Академии наук. Например, аспиранты из ВИР им. Н.И. Вавилова проводили свои научные изыскания и учили наших студентов — как правильно делать гербарий. В этом году планируется участие аспирантов из Института русской литературы РАН (Пушкинский Дом).

Что Летняя школа дает студентам

Участники Летней школы посещают уникальное историческое место. У всех групп — общая лекционная программа и специальная — полевых исследований. В программу включены экскурсии и прикосновение к ремеслу — мастер-классы по керамике, ткачеству, традиционной росписи. Это позволяет лучше понимать культуру и историю нашей страны и этого места.

Студенты получают реальный опыт. Часто сюжет про проектную деятельность выглядит так: появилась идея, ее обсудили, защитили, но не реализовали. В нашем случае: в августе на Соловках защищается проектная идея, принимаются дополненния, замечания; а по возвращению на материк — обрабатываются результаты, собирается материал и в декабре представляется, защищается уже сделанный проект.

Важно, что получается опыт реальной междисциплинарной работы. Айтишники вместе с филологами и культурологами верстали книгу, совместно с историками делали мобильное приложение про Крымскую войну. Историки из МГУ создавали виртуальную выставку, посвящённую Петру I на Соловках, а коллеги из инженерной мастерской делали для них панорамную съемку Петровской часовни.

Как пройдет школа в этом году

Планируется большое количество направлений: биотехнологи, экологи и инженеры, бёрдвотчеры, медиа и музыкальная мастерские, популяризаторы наук.

Руководители мастерских отбирают участников направлений, которые сформированы по запросу Соловецкого музея-заповедника. А на остальные — летом будет объявлен открытый набор. Подать заявку смогут молодые ученые до 35 лет со всей России. Важны опыт проектной и научной работы. К участию планируется 60 человек. Выездная часть Летней школы на Соловках состоится в конце августа.