Новости
Будущие учителя биологии и географии провели свои первые занятия со школьниками в Музее занимательных наук САФУ
Студенты-педагоги нередко проходят практику на базе Музея занимательных наук САФУ. Здесь они осваивают современные образовательные технологии, разрабатывают педагогические проекты и учатся проводить интерактивные занятия. В этом году в рамках дисциплины «Проекты» музей посещали восемь студентов 3 курса Высшей школы естественных наук и технологий. Работа началась ещё в прошлом семестре. Тогда они разрабатывали и защищали проектные идеи своих будущих занятий перед сотрудниками Музея занимательных наук, которые давали свои комментарии.
— Мы хотели сделать так, чтобы студенты подготовили такие проекты, которые действительно будут реализованы в Музее занимательных наук САФУ. Это будущие учителя биологии и географии, и с их помощью мы хотели расширить и своё представление в этих областях. Например, в нашем занятии по оптике мы делаем акцент на физике, а одна из групп большее внимания уделила биологии — тому, как работает наш мозг, откуда берутся иллюзии и что за это отвечает: мозг или несовершенства системы глаза? В наших программах мы делаем упор на физику, математику и информатику. Занятия по биологии тоже есть, но нам хотелось бы, чтобы их стало больше, — рассказывает директор Музея занимательных наук Алёна Чухчина.
В этом году задачей студентов было подготовить и провести интерактивное занятие для школьников. Примечательно, что из-за пандемии у этих студентов до 3 курса не было практики в школе и возможности отработать свои навыки с детьми. Занятия в Музее занимательных наук САФУ стали их первыми шагами в реальную педагогику.
— Я очень рада, что у нас есть такая практика. Это очень отличается от школьных уроков: здесь больше интерактива и возможностей поработать с разным оборудованием. С детьми очень понравилось работать. Они понимают, что это не урок — здесь с ними больше общаются, они могут задавать какие-то интересные вопросы. Нет какого-то временного ограничения. Именно 45 минут и всё — сколько успели, столько успели. Мы много думали, как сделать наши занятия так, чтобы детям было понятно, чтобы они были вовлечены в процесс, им было интересно и в дальнейшем эти знания были полезны, — комментирует Мария Егорова, студентка 3 курса ВШЕН иТ
Будущие учителя биологии и географии подготовили четыре занятия, которые школьники Архангельска могли посетить бесплатно.
«Последний день Помпеи», на котором школьникам рассказали о том, почему на Земле происходят землетрясения и извержения вулканов, дали возможность самостоятельно провести опыт, моделирующий настоящее извержение, а также дали инструкции, что нужно делать, оказавшись в зоне вулканической активности.
«Оптические иллюзии. Вымысел или реальность» о том, как зрение обманывает мозг, объяснили, каким образом работает глаз человека, познакомили с прибором стробоскоп и макетом глаза. Разобрались, за что отвечают и как работают колбочки и палочки в нашем глазу.
«Клеточная лаборатория», где со школьниками изучили строение растительной и животной клеток. На примере различных микропрепаратов участники занятия узнали особенности их строения, а также смогли сами изготовить собственный микропрепарат.
На занятии «Головной мозг и его возможности» ответили на вопросы: как мозг справляется с миллионами сигналов, поступающих единовременно каждую секунду? Чем объясняются интеллектуальные качества и другие чудесные способности человеческого мозга? Узнали о некоторых секретах и функциях головного мозга и его отделов
— Ребята очень творческие, с горящими глазами, они хотят учиться, что очень важно для будущего педагога. В рамках того небольшого количества времени, которое они могли у нас провести, получилось хорошо. Пока их занятия на уровне очень хорошего, качественного школьного урока. Хотелось бы, чтобы у Музея занимательных наук САФУ была возможность поработать с ними дольше и плотнее, чтобы лучше дать представление о том, что такое интерактивное занятие и педагогический проект, — отмечает директор Музея занимательных наук Алёна Чухчина.
Источник: narfu.ru
